socialización a los estudiantes

 








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CONTEXTUALICEMOS (REVOLUCION INDUSTRIAL)

 VIDEO REFERENTE LA REVOLUCION INDUSTRIAL. https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4   LA REVOLUCION INDUSTRIAL. https://www.youtube.com/watch?v=gW54xz7Gs4E       Se conoce como Revolución Industrial a un proceso histórico en el que los cambios en las formas de producción generaron una transformación profunda de la organización económica y social de las sociedades occidentales. Se  puede diferenciar entre la Primera Revolución Industrial (1760-1850) y la Segunda Revolución Industrial (1850-1914) para hablar de este proceso. La primera comenzó en el Reino Unido y se extendió por Europa y Estados Unidos. La introducción de la máquina de vapor y otras tecnologías permitió la mecanización de algunos procesos productivos. Esto llevó a la aparición de la fábrica urbana como espacio de trabajo y una nueva organización laboral.   Fuente: https://concepto.de/revolucion-industrial/#ixzz8Urz6Nt7m   Durante la Primera Revolución Industrial, hubo una migración masiva de campesinos hacia las
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DISPOSITIVOS DIDACTICOS

 DEFINICION Los dispositivos didácticos en las ciencias sociales son elementos esenciales para promover el pensamiento crítico entre los estudiantes. Al utilizar estrategias y recursos que desafíen su forma de pensar, los dispositivos didácticos fomentan la reflexión, el análisis y la evaluación de información desde diferentes perspectivas. Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades críticas que les permiten cuestionar, interpretar y comprender de manera más profunda los fenómenos sociales.   Además, los dispositivos didácticos contribuyen a la autonomía de los estudiantes al brindarles la oportunidad de explorar y construir su propio conocimiento. Al involucrar a los estudiantes en actividades que requieren investigación, análisis y toma de decisiones, se les empodera para ser protagonistas de su proceso de aprendizaje. Esto les permite desarrollar habilidades de autoaprendizaje, independencia y responsabilidad en su formación académica.   La integración de tecnologías
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